“Мое свободное время”. Разговорная тема на немецком языке

Freizeit und Hobbys

Unser Leben ist ohne Arbeit undenkbar. Wir können uns unser Leben auch ohne angenehm verbrachte Freizeit nicht vorstellen.

Jeder gestaltet seine Freizeit nach seinem Geschmack. Man kann sich entspannen, viele Menschen gehen ihrer Lieblingsbeschäftigung nach. Die anderen treiben Sport, lesen, hören Musik, sehen fern, spielen am Computer, quatschen mit den Freunden. Am Wochenende kann man die Strapazen des Alltags vergessen. Wenn das Wetter schön ist, fahren viele Städter ins Grüne. Man macht einen Ausflug, ein Picknik im Freien oder verbringt das Wochenende auf dem Lande. Es ist gesund, ein paar Stunden mitten in der Natur zu verbringen, frische Luft einzuatmen und für einige Zeit den Stadtlärm zu vergessen. Wenn es aber kalt oder regnerisch ist, macht man sich zu Hause gemütlich.

Man kann diese Zeit mit seinen Freunden oder im Kreis der Familie verbringen. Manchmal verbringt man seine Freizeit mit sich allein. Es ist sich nach der Hektik in den gemütlichen Sessel zu setzen und ruhige Musik zu hören oder ein Buch zu lesen.

In den Städten gibt es viele Möglichkeiten, die Freizeit zu gestalten. Man kann ins Theater oder ins Konzert gehen. Uns stehen zahlreiche Kinos, Ausstellungen, Museen zur Verfügung.

Zu den beliebtesten und erlebnisreichsten Freizeitbeschäftigungen gehören Wandern und Reisen. Dabei lernen wir viel kennen, erweitern unseren Horizont und bekommen viele neue Eindrücke.

Wenn die Menschen über ihre Freizeit zu erzählen beginnen, bekommt man einen Eindruck (впечатление), dass sie überhaupt keine Freizeit haben. Und auf die Frage „Haben Sie die Freizeit?" – antworten sie: „Welche Zeit? Ist das Ernst (серьёзно)?" Aber einige sagen darüber nichts. Die restliche Zeit brauchen sie für die Arbeit oder für das Studium. Es ist sehr wichtig, einen richtigen Beruf zu wählen und ihn gut zu erlernen. Nur in diesem Fall kann man sein Ziel erreichen und ein guter Fachmann (специалист) auf seinem Gebiet (отрасли) werden.

Die Jugendlichen ziehen am liebsten vor, mit den Freunden spazieren zu gehen oder in die Disco. Mit ihren Freunden telefonieren sie stundenlang oder stehen in e-mail Wechsel. Der Computer ist überhaupt das andere Thema. Für manche ersetzt (заменяет) der Computer nicht nur die Zeitungen und Bücher, sondern auch den besten Freund. Und das ist, sozusagen, die Norm. Ich hoffe, dass es sich eines Tages verändern wird.

Was mich angeht, habe ich nicht so viel Freizeit. Ich studiere an der Universität, deshalb bin ich immer beschäftigt und beim Studium sehr angespannt. Aber ich habe ein paar Hobbys. Ich male gern, besonders male ich Leute und Landschaften. Es scheint mir, dass es interessant ist. Ich male Bilder fur meine Mutti. Das macht ihr Spass. Ausserdem laufe ich Rollschuhe gern. Ich glaube, es ist auch wichtig, Sport zu treiben. Zudem interessiere ich mich fur die Lichtbildnerei (искусство фотографии). Ich möchte gute Fotos zu machen. Ich hore Musik auch gern. Moderne Musik macht mich lustig. Die Musik ist so eine Sprache, die jeder versteht. Es ist wichtig, weil die Musik unser Leben schöner macht. Am Wochenende spielen meine Freunde und ich Karten oder gehen spazieren oder gehen in die Disko. Ich tanze gern. Manchmal surfe ich etwas im Internet. Aber mein Lieblingsbeschäftigung (любимое занятие) ist das Lernen. Ich weihe (посвящаю) mein Leben dem Studium. Ich studiere Germanistik und Fremdsprachen und das ist auch ein sehr groβes Hobby von mir. Wenn man mehrere Sprachen beherrscht (владеет), hat man viele Freunde und versteht mehr von Bräuchen und Sitten anderer Länder. Dieses Hobby nimmt mir viel Zeit in Anspruch (занимает много времени). Aber das macht mir Spaβ. Um meinen Horizont zu erweitern und andere Kulturen kennen zu lernen reise ich so oft wie möglich in andere Länder. Ich mag auch in einer geselligen Runde quatschen, Filme gucken, spielen oder traditionelle Gerichte (традиционные блюда) kochen und das ist für meine Wochenendeplanung genauso ein Muss, wie mal einen Kurztrip zum Shoppen in eine andere sehenswürdige Stadt.

Was meine Freizeitgestaltung anbetrifft, so gehe ich gern ins Kino, zu Konzerten oder einfach tanzen, wenn ich nicht gerade auf Achse bin, um Freunde oder Familie zu treffen. Da ich mich seit meiner Kindheit für Musik- und Tanzenarten interessiere, kann ich, sobald ich Musik höre, kaum still auf einem Stuhl sitzen bleiben und muss mich bewegen.
Sobald die Tage kälter werden und die Zeit des Grillens und Schwimmens vorbei ist, entspanne ich mich gerne bei ruhiger Musik oder beim Lesen eines netten Buches (eines Krimis oder eines Romans) in der Badewanne.

Da ich schon von klein auf mit Tieren groß geworden bin (mehrere Hasen, Katzen, Goldfische und ein Pflegepferd) macht es mir großen Spaß meine Freizeit mit Tieren jeglicher Art und Rasse zu verbringen. Dadurch habe ich gelernt Verantwortung zu übernehmen und respektvoll mit anderen Lebewesen umzugehen.

Außerdem bin ich gerne und so oft wie möglich in der Natur, um einen Waldspaziergang oder ein Picknick auf einer Blumenwiese zu machen.
Um immer alles im Griff zu haben, verbringe ich viel Zeit am Computer und recherchiere über Themen, die mich interessieren und von denen ich mehr wissen möchte.
Richtig aufdrehen und Dampf ablassen kann ich bei meinen 2-3 mal wöchentlichen Besuchen ins Fitnesstudio, kräftig zuschlagen kann ich beim Volleyballtraining oder Radtouren und Wanderungen mit Freunden.

Also, kurz gesagt, ist es mir nie in meinem Leben langweilig und ich finde mir immer die Beschäftigung.


Тема « Мое свободное время »

Ich möchte heute über meine Freizeit berichten. Ich meine, dass die Freizeit die beste Zeit für jeden Menschen ist. Wenn du Freizeit hättest, dann könntest du alles machen, was dir gefällt.

Alle Menschen sollen unbedingt die Freizeit haben. Dann könnten sie sich entspannen, ins Kino gehen, Sport treiben oder sich mit den Freunden treffen.

Was mich betrifft, so habe ich nicht viel Freizeit. Ich lerne in der neunten Klasse und habe von Montag bis Freitag viele Hausaufgaben. Bis drei Uhr bin ich in der Schule und nach der Schule habe ich noch zu Hause viel zu tun. Ich helfe meinen Eltern und zwar - ich mache Einkäufe, bringe mein Zimmer in Ordnung, manchmal wasche ich das Geschirr.

Aber am Samstag und am Sonntag habe ich frei. Und ich kann offen sagen, das sind die wunderschönsten Tage. Mit den Hausaufgaben bin ich noch am Freitag fertig und am Wochenende beschäftige ich mich mit meinen Lieblingssachen.

Ich sehe fern, höre Musik, lese Bücher oder surfe im Internet. Es ist interessant, verschiedene Computerspiele zu spielen. Aber ich lese die Bücher lieber. Ich ziehe Fantastik und Krimis vor.

Oft treffe ich mich mit den Freunden im Cafe. Dann amüsieren wir uns oder einfach quatschen. Im Sommer spielen wir Fußball oder gehen ins Schwimmbad.

Außerdem habe ich noch ein paar Hobbys. Ich male gern, besonders gern male ich Landschaften. Es scheint mir, dass es interessant ist, die Natur jede Minute zu beobachten. Meine Bilder gefallen meiner Mutter sehr, deshalb schenke ich ihr oft meine Bilder. Das macht ihr Spaß.

Zudem interessiere ich mich für Lichtbildnerei (искусство фотографии ). Wenn ich spazieren gehe, so nehme ich immer das Fotoapparat mit. Meine Freunde lassen sich gern fotografieren und die Natur ist in allen Ecken unserer schönen Stadt wirklich toll.

Ich habe vergessen, noch zu sagen, dass ich die Musik gern höre. Moderne Musik macht mich lustig. Die Musik ist eine Sprache, die jeder versteht. Sie macht unser Leben schöner. Mit dem Kopfhörer laufe ich Rollschuhe gern. Ich glaube, es ist auch wichtig, Sport zu treiben, um fit und gesund zu bleiben.

Außerdem bin ich gerne und so oft wie möglich in der Natur, um einen Waldspaziergang oder ein Picknick mit den Eltern oder mit den Freunden zu machen. Um immer alles im Griff zu haben, verbringe ich viel Zeit am Computer und recherchiere über Themen, die mich interessieren und von denen ich mehr wissen möchte.

Also, kurz gesagt, ist es mir in meiner Freizeit nie langweilig und ich finde mir immer die Beschäftigung.

Урок "Современная молодёжь. Какие у неё проблемы?" разработан для учащихся 9 класса.Данный урок относится к типу уроков методологической направленности.

Цель урока:

· организовать деятельность учащихся для совершенствования навыков аудирования с пониманием основной информации в прослушанном тексте и выборочным извлечением информации с целью привлечения внимания к значимости молодежных проблем.

Задачи урока

  • Образовательная. С овершенствовать общеучебные умения и навыки (умение выделять ключевые слова в прослушанном тексте, умение пользоваться языковой догадкой, умение обрабатывать смысловую информацию звучащего текста с целью отделить, существенное от несу­щественного, закрепить в памяти наиболее важные сведения, вычленить в речевом потоке необходимую или интересующую информацию, игнорируя не­нужное.), расширять словарный запас обучающихся посредством знакомства с новыми словами…
  • Развивающая. Р азвивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки аудирования и произношения изученных слов; обеспечить условия для развития умений и навыков работы с аутентичными текстами, условия для развития внимательности, содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных ситуациях, способствовать развитию волевых качеств учащихся, прививать интерес к использованию IT технологий.
  • Воспитательная. С оздать условия для воспитания взаимопомощи, отзывчивости, отрицательного отношения к вредным привычкам, содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка, содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения.

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Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока

1. Ф.И.О. преподавателя: Козленко Аида Санвельевна

2. Класс: 9 Предмет: немецкий язык

3 . Тема урока: Современная молодёжь. Какие у неё проблемы? Учебник «Немецкий язык 9 класс» И.Л.Бим, Л.В.Садомова.

4. Место и роль урока в изучаемой теме: 4 урок глава II «Проблемы в школе и семье.» ,

5. Тип урока: урок общеметодологической направленности

6. Цели урока:

  • организовать деятельность учащихся для совершенствования навыков аудирования с пониманием основной информации в прослушанном тексте и выборочным извлечением информации с целью привлечения внимания к значимости молодежных проблем.
  • организовать деятельность учащихся по семантизации лексики по теме.

7. Задачи урока

  • Образовательная. С овершенствовать общеучебные умения и навыки (умение выделять ключевые слова в прослушанном тексте, умение пользоваться языковой догадкой, умение обрабатывать смысловую информацию звучащего текста с целью отделить, существенное от несущественного, закрепить в памяти наиболее важные сведения, вычленить в речевом потоке необходимую или интересующую информацию, игнорируя ненужное. ), расширять словарный запас обучающихся посредством знакомства с новыми словами…
  • Развивающая. Р азвивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки аудирования и произношения изученных слов; обеспечить условия для развития умений и навыков работы с аутентичными текстами, условия для развития внимательности, содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных ситуациях, способствовать развитию волевых качеств учащихся, прививать интерес к использованию IT технологий.
  • Воспитательная. С оздать условия для воспитания взаимопомощи, отзывчивости, отрицательного отношения к вредным привычкам, содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка, содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения.

8. Материальное обеспечение урока: учебник «Немецкий язык 9», интерактивная доска, раздаточный материал, презентация, созданная учителем, материалы журнала «Yuma», материалы из книги «Die Ilse ist weg» Cristine Nostlinger,

9. Методы работы: аудиовизуальный, наглядно-образный, практический, контроль, репродуктивный.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1 этап. Мотивации.

Цель этапа:
мотивировать к изучению темы;
-побуждать к свободному высказыванию своих мыслей.
Проверка домашнего задания

Беседа.
Привлечение внимания учеников к проблемам молодежи. Предлагает ученикам высказать свое мнение. (Основанное на домашнем задании)

Говорят о проблемах в школе (проблемы с учителями, отметками)

Высказывания детей

Ученик рассказывает о своих проблемах, говорит об отношениях с родителями.

Ученики высказывают свое личное мнение о решении проблем.

Форма работы – фронтальная

Личностные:
проявлять интерес к изучению темы,

Умение понимать проблемы другого человека, стремление ему помочь
Коммуникативные:
- умение слушать
- умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации
Познавательные:
- умение строить речевое высказывание.
Регулятивные:
предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.
Предметные:
умение правильно строить речевое высказывание на немецком языке

2 этап. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Цель этапа:
Научить:
использовать в речи слова, связанные с проблемамиприготовлением пищи

Демонстрирует на доске изображения действий, связанных с поведением подростков в общественных местах.

Вспоминают слова, работают со словосочетаниями

Активизация лексики по теме

Seid ihr einverstanden, wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme –das gilt für alle Länder?

Welche Probleme hat Jugend? Учащимся предлагается заполнить ассоциограмму по теме

(В группе с высоким уровнем обученности один из учеников заполняет сам, остальные на доске дополняют; с низким -учитель вписывает сам с помощью учащихся.)

Ja, die Jugendlichen in Deutschland und in Russland haben gleiche Probleme.

  • mit den Eltern;
  • Gewalt zu Hause und in der Schule;
  • mit den Freunden;
  • mit den Lehrern;
  • Schlagereien;
  • Rauchen;
  • Drogen;
  • Alkohol,
  • kein Taschengeld….u.a

Личностные:
Регулятивные умения:
-планировать и выполнять задания в соответствии с целью.
Коммуникативные умения:

Предметные умения:
работать со словарными единицами и словосочетаниями

3 этап. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи.

Цель этапа
Познакомить с видами аудирования: аудирования с пониманием основной информации в прослушанном тексте и выборочным извлечением информации

При отсутствии интернета

Задает вопросы и предлагает учащимся ответить, прослушав короткое сообщение

При наличии интернета и смарт-доски

На доску выводится интерактивное упражнение

Сообщают ключевые слова

Kein Verstandnis, zu nervos, aggressiv, Hausarrest, Krach, von Zuhause abhauen, unter Gewalt leiden

Отвечают на вопросы

Выбирают первые 5 картинок – выборочное понимание (для слабой группы учащихся)

Отвечают на вопросы –полное понимание услышанного

Форма работы – фронтальная и индивидуальная

Личностные:
-оценивать результат собственной деятельности.
Регулятивные умения:
различать способы и результат действия.


Коммуникативные умения:
- адекватно взаимодействовать в группе при выполнении учебного задания.

Предметные умения:
-работать со словарными единицами, вычленять ключевые слова в прослушанном тексте, понимать основное содержимое прослушанного

Учитель напоминает об осанке

4 этап . Этап включения изученного в систему знаний.

Цель этапа:
Совершенствовать навыки аудирования: понимание основной информации в прослушанном тексте

Выборочное понимание информации

Использование языковой догадки

Работа с SmartBoard

На доску выводится ряд предложений в произвольном порядке.

Обращает внимание учеников на незнакомые слова – выводит их на доску и спрашивает о значение, если нет ответов - дает определение на немецком языке, подкрепляя изображениями

Вопрос: Sagt, ob so was auch in unserer Schule passiert?

По мере прослушивания текста учащиеся выстраивают эти предложения в соответствии с услышанным и затем, опираясь на эти предложения делают краткое сообщение по прослушанному тексту.

Учащиеся пытаются догадаться о значении незнакомых слов, опираясь на определения, написанные на доске и данные учителем

Выполняют индивидуально задание

Форма работы –индивидуальная

Личностные.
- формировать адекватную позитивную самооценку при выполнении заданий
Познавательные.
- слушать тексты в соответствии с заданием – выборочное понимание, полное понимание
Регулятивные.
- адекватно оценивать
результат выполнения
учебного задания.
Коммуникативные .
- адекватно вести себя при выполнении учебного задания.
Предметные.
- воспринимать на слух аутентичные тексты

5 этап. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Цель этапа:
Научить:
-соотносить
полученный результат с поставленной целью;
- оценивать результат
своей деятельности;
- оценивать результат
учебной деятельности.

Учитель задает вопрос:

Цель нашего урока достигнута?

Предлагает заполнить таблицу обратной связи

Сообщает о оценках за урок

Задает домашнее задание:

Подготовиться к написанию неформального письма (совет другу) на основе данного урока

Задание повышенной сложности:

Прослушать текст из немецкого журнала «YUMA» и подготовить сообщение Widerstand und Kompromisse.

Презентация и задание публикуются на блоге класса)

Отвечают на вопрос учителя.

Заполняют таблицу обратной связи

Личностные умения:
- оценивать результат собственной деятельности.
Регулятивные умения:
- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.
Коммуникативные умения:
- использовать речевые средства
для представления результата деятельности.

Межпредметные умения

Использовать опыт работы с IT-технологиями для выполнения домашнего задания


Моё свободное время - тема по немецкому языку

Heute ist ein Trend zu verzeichnen, die Freizeit moglichst aktiv zu verbringen. Nicht alle Menschen konnen sich so was leisten und haben Lust dazu. Es gibt auch solche, die ganz gemutlich das Wochenende zu Hause vor dem Fernseher mit einer gekauften oder bestellten Pizza verbringen, in einem Buch lesen, oder einfach den ganzen Tag im Bett faulenzen. Mann kann aber etwas unternehmen, wie zum Beispiel eine Kurzreise ins Grune, auf die Datscha. Man kann einen Besuch machen, oder Besuch haben, zusammen mit Freunden ins Kino, ins Theater, ins Museum gehen. Manchmal versammelt man sich in einem Cafe, um dort Tee, Kaffee zu trinken und sich miteinander zu unterhalten. Man reist auch heute sehr viel. Nun konnen sich viele leisten, ins Ausland zu fahren. Im Sommer sind Spanien, Italien, Agypten, die Turkei, die Kanarischen Inseln besonders angesagt. Dort konnen Jugendliche verschiedene extremale Hobbys wie Drachenfliegen, Gleitschirmsegeln, Bugee- Jumping erleben. Man kann schwimmen, Boot fahren, einfach in der Sonne liegen.

Freizeit bedeutet fur mich Entspannen von den Alltagsproblemen. Das hei?t aber nicht, dass ich in der Zeit total faulenze. Ich gestallte meine Freizeit als Gegenprogramm zu meiner Alltagswelt. Bei mir wiederholt es taglich: vormittags –College, nachmittags - Hausaufgaben. In der Freizeit versuche ich aus diesem Alltagsnot rauszukommen. Ich mochte in der Freizeit machen, was mir gefallt und nicht, was man machen soll. Leider habe ich nicht viel Freizeit, denn das Studium ist schwierig und nicht alles fallt mir leicht. Die Vorbereitung auf den Unterricht nimmt mir viel Zeit in Anspruch. Ich wohne im Studentenwohnheim und muss selbst kochen, einkaufen, das Zimmer in Ordnung bringen. Und wenn ich etwas Zeit habe, lese ich Zeitungen und Zeitschriften, oder treffe ich mich mit meinen Freundinnen. Wir gehen spazieren, ins Kino, Cafe. Manchmal kochen wir alle zusammen, dabei plaudern oder horen Musik. Dann essen wir das, was wir gekocht haben, lachen, scherzen, tanzen viel. Im Studentenwohnheim ist es sehr interessant. Jeder Tag verlauft wie im Fluge. Es ist kein Wunder, denn wir erleben schwere und gleichzeitig interessante Zeiten. Wie mein Vater sagt: Studentenjahre sind die glucklichste Zeit. Ganz meine Meinung! Den Sonntag verbringe ich manchmal in Pinsk. Am Sonntag erwache ich viel spater als gewohnlich. Wenn das Wetter gut ist, rufe ich meine Freunde an, und wir bummeln durch die Stadt. Manchmal gehen wir ins Museum, zur Ausstellung oder ins Kino. Aber meistens verbringe ich das Wochenende auf dem Lande bei meinen Eltern. Ich helfe meinen Eltern beim Haushalt. Ich fege und wasche den Fu?boden, wische den Staub ab, bugle die Wasche. Nach dem Essen wasche ich das Geschirr ab. Ich pflege auch unsere Zimmerpflanzen und gie?e sie. Ich nahe und stricke gern. Mit meinen Freunden plaudern wir, gehen zu einem von unseren Freunden zu Besuch, dort trinken wir Tee, horen Musik und tanzen, scherzen, lachen und singen viel. Meine Hobbys sind Bucher. Wenn ich mit meinen Aufgaben fertig bin, schalte ich die Stehlampe ein, setze mich in die Sofaecke und lese ein Buch. Das sind die Bucher der schonen Literatur. Was mich betrifft, so finde ich, dass das Werk von irgendeinem Autor zu lesen ist besser, als die Verfilmung dieses Werkes. Ich interessiere mich fur Musik. Ich ziehe die klassische Musik vor. Abends am Sonnabend bleibe ich meistens zu Hause. Mir gefallt es, wenn die ganze Familie zusammenkommt. Jeder hat die Gelegenheit zu erzahlen, wie die Arbeitswoche verlaufen ist. Im Sommer habe ich besonders viel Feizeit und reise sehr gern. Man kann unterwegs viel sehen, oft werden Stationen in verschiedenen Stadten und Landern gemacht, man kann sich mit Mitreisenden unterhalten, ein interessantes Buch lesen. Ich habe es uber alles gern, zu reisen, kann es mir aber 1- oder 2-mal im Jahr leisten. Manchmal reise ich mit meinen Eltern und Geschwistern, wir reisen auch viel mit unserem Auto. Besonders gern fahre ich irgendwohin mit meinen Freunden, da ist es besonders lustig und ich fuhle mich sicher. Ich habe auch nichts dagegen, allein zu reisen. Man lernt neue Menschen kennen, bekommt neue Eindrucke. Das ist sehr interessant. In der Freizeit kann man viel Interessantes und Nutzliches tun, wenn man versteht, sie richtig zu gestalten.

Предлагаю Вам изучить два небольших текста на тему “Мое свободное время”: один – на спортивную тематику, другой – на компьютерную.

Помимо названия темы “Мое свободное время”, её можно было бы ещё назвать “Моё хобби”.

Тема 1. Занятие спортом в свободное время

Когда у меня есть свободное время я занимаюсь спортом.

Я хожу в спортзал недалеко от моего дома три раза в неделю. Два раза в неделю я хожу на фитнес и один раз в неделю – в тренажёрный зал.

Wenn ich Freizeit habe, treibe ich Sport.

Ich gehe in den Sportsaal nicht weit von meinem Haus dreimal pro Woche. Zweimal pro Woche besuche ich ein Fitness-Studio und einmal pro Woche – einen Kraftraum.

Я меня есть мой личный тренер, который показывает мне, как правильно и как часто нужно делать упражнения. За последний месяц я сильно улучшила свои спортивные результаты.

Ich habe meinen persönlichen Trainer, der zeigt, wie richtig und wie oft man die Übungen tun muß. Dank meinem Trainer verbesserte ich in dem letzen Monat deutlich meine sportliche Ergebnisse.

После занятий спортом я хорошо себя чувствую. Кроме того, моё тело становится гибким, сильным и выносливым. Я также гораздо реже болею.

Nach dem Sporttreiben fühle ich mich fit. Außerdem wird mein Körper flexibel, stark und ausdauernd. Darüber hinaus bin ich seltener krank.

На фитнес-студию я хожу со своей подругой – так веселее и легче заниматься. К тому же мы не позволяем друг другу облениться и отказаться от спорта. Также мы устраиваем личные соревнования, что укрепляет интерес к спорту.

Ins Fitness-Studio gehe ich mit meiner Freundin. Das ermöglicht die Zeit lustiger und leichter zu verbringen. Wir erlauben einander nicht faul zu sein und Sporttreiben zu weigern. Wir unternehmen unsere persönliche Wettbewerbe, was das Interesse zum Sport bestärkt.

Если по каким-то причинам я не могу выйти из дома, то я занимаюсь спортом дома: качаю пресс или прыгаю на скакалке.

Wenn ich das Haus aus irgendwelchen Gründen nicht verlassen kann, treibe ich Sport zu Hause. Ich trainire die Bauchmuskeln und springe Seil.

В школе/институте/университете у нас есть занятия физкультуры, однако они мне не нравятся. Оценки ставятся не за реальные результаты, а за посещение уроков.

In der Schule/im Institut/an der Universität haben wir die Turnstunden, sie gefallen mir aber nicht. Die Noten bekommen wir doch nicht für reale Sportergebnisse, sondern für den Besuch der Stunden.

Я считаю, что занятие спортом не только улучшает самочувствие и укрепляет здоровье, но и помогает улучшить результаты по другим дисциплинам/в других областях.

Meiner Meinung nach verbessert das Sporttreiben nicht nur das Befinden und fördert Gesundheit, sondern auch erhöht die Ergebnisse in anderen Fächern/auf anderen Gebieten.

Лексика (Wortschatz):

Проводить свободное время – Die Freizeit verbringen

Заниматься спортом – Sport treiben

Ходить в спортзал/тренажёрный зал/фитнесc-студию – In den Sportsaal/in den Kraftraum/ins Fitness-Studio gehen

Чувствовать себя хорошо (в форме) – Sich fühlen fit

Устраивать соревнование – Ein Wettbewerb unternehmen

Качать пресс – die Bauchmuskeln trainieren

Прыгать на скакалке – Seil springen

Улучшать здоровье – die Gesundheit fördern

Тема 2. Компьютер – моё хобби и заработок

Мое свободное время я больше всего провожу за компьютером. Таким же образом проводят своё свободное время и большинство моих друзей и знакомых.

Meine Freizeit verbringe ich hauptsächlich am Computer. Auf dieselbe Art und Weise verbringen ihre Freizeit die Mehrheit meiner Freunde und Bekannten.

Увлечение компьютером является моим хобби, на котором я зарабатываю. Я работаю фрилансером и зарабатываю на создании сайтов и написании разных программ.

Die Lust auf Computer ist mein Hobby, von dem ich profitiere. Ich bin als Freiberufler beschäftigt und verdiene an der Erstellung von Webseiten und am Schreiben von verschiedenen Computerprogrammen.

Все знания я приобрел сам и не ходил на специальные курсы. Даже в выходные я провожу почти всё свободное время за компьютером. Мне нравится разбираться в новых программах и осваивать их.

Alle Kenntnisse erworb ich selbständig, ohne spezielle Lehrgänge zu besuchen. Sogar am Wochenende verbringe ich fast all meine Freizeit am Computer. Es macht mir Spaß, sich mit den neuen Computerprogrammen auszukennen und sie zu lernen.

В наше время высоких технологий многие процессы протекают в интернете. Онлайн можно не только общаться с друзьями в социальных сетях, смотреть фильмы, слушать музыку или читать книги, но и зарабатывать деньги.

In unserer Zeit der Spitzentechnologien verlaufen viele Prozesse im Internet. Online kann man doch nicht nur mit den Freunden in sozialen Netzwerken kommunizieren, Filme ansehen, Musik anhören oder Bücher zu lesen, sondern auch das Geld verdienen.

Однако нельзя забывать, что реальная жизнь происходит оффлайн. Ведь сидячий, малоподвижный образ жизни отрицательно сказывается на осанке и зрении. Учитывая это, я два раза в неделю хожу в бассейн, что позволяет мне держать себя в хорошей форме.

Es ist nicht zu vergessen, dass das reale Leben offline stattfindet. Darüber hinaus verursacht die sitzende bewegungsarme Lebensweise am Computer die Haltungsfehler und Sehbehinderung. Im Rücksicht darauf gehe ich zweimal pro Woche ins Schwimmbad, was mich fit halten ermöglicht.

Лексика (Wortschatz):

Проводить время за компьютером – Die Zeit am Computer verbringen

Увлечение компьютером – Die Lust auf Computer

Зарабатывать на чем-л. – verdienen an (Dativ)

Иметь выгоду, получать прибыль от чего-л. – profitieren von (Dativ)

Работать кем-л. – beschäftigt sein als/arbeiten als

Фрилансер – Der Freiberufler

Нравиться – Spaß machen/gefallen

Разбираться в чем-л. – sich auskennen in/mit (Dativ)

Вызывать, приводить к чему-л. – verursachen (Akkusativ)

Учитывая – Mit Rücksicht auf (Akk.)

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